LITERASI ISLAM DAN PERADABAN GEMILANG
Nama : Galuh Putri Laraswati
Nim :11901259
Prodi : Pendidikan Agama Islam
Assalamualikum Wr.Wb.
Di blog kali ini saya ingin berbagi kepada kalian semua tentang beberapa pengetahuan Dunia literasi yang saya dapatkan .
Minggu,20 Oktober 2019 Tepatnya Halaman Mall Ayani pada acara”Pontianak Creative and Culinary Festival 2019” untuk menghadiri Literasi dari KLIK (Komunitas Literasi Islam Khatulistiwa) Pemateri nya ialah Bapak Pay Jarot Sujarwo. Tujuan saya menghadiri acara ini untuk memenuhi Tugas Bahasa Indonesia yaitu menarasikan acara Literasi tersebut. Kali ini kami Mahasiswa Kelas PAI B kuliah di luar ruangan.
Acara ini di mulai dengan sangat meriah dan di hadiri oleh Mahasiswa & Mahasiswi dari berbagai kampus beberapa diantaranya :IAIN Pontianak,Untan, masyarakat sekitar dan tidak kalah menariknya yaitu Bapak Rektor IAIN Pontianak pun ikut serta menghadiri acara ini. Sambil menunggu acara Literasi dimulai saya bersama teman saya yaitu Bela,Rifa,Irvan,Fikri dan Adit berjalan-jalan mengelilingi Stand-Stand yang ada disana dan melihat karya arsitektur,lukisan 3D. setelah kami selesai melihat karya tersebut kami pun langsung mengambil tempat duduk dan waktu pun menunjukan pukul 15.30 Wib,acara pun di mulai.
Acara tersebut di buka oleh pemateri yang bernama Bapak Pay Jarot Sujarwo. Pak sujarwo menceritakan betapa pentingnya Literasi pada Era Globalisasi sekarang ini,yaitu era dimana budaya islam mulai terkikis oleh budaya mulai pudar oleh budaya barat.
• Yang pertama yaitu pengertian Literasi :
Pengertian umum Literasi secara umum adalah kemampuan individu mengalah dan memaknai informasi saat membaca dan menulis. Menurut kamus online Mirriam Webbster yaitu kualitas atau keampuan”Melek Aksara”yang di dalamnya meliputi kemampuan membaca dan menulis serta kemampuan untuk mengenali dan memakai ide-ide yang disampaikam secara visual.
• Yang kedua yaitu Titah Literasi dari Allah :
a. Nabi Adam di beri kemampuan membaca (menyebutkan)nama dan benda.
b. Nabi Musa diajarkan membaca alam lewat Nabi khaidir
c. Nabi Yuauf as.yang diberikan ilmu pengetahuan membaca bahkan menakwil mimpi-mimpi.
d. Nabi Isa as. Di beriakn kemampuan membaca dan menyembuhkan penyakit.
e. Nabi Sulaiman diberi kemampuan mebaca bahasa binatang.
Pengakuan Barat Terhadap Peradaban Islam meruapakan Perdaban terbesar didunia,Peradaban islam sanggup menciptakan Negara adi daya didunia(supertaste)terbentang dari satu samudra ke samudra yang lain dari ilim utara hingga iklim tropis dengan ratusan juta orang di dalamnya,dengan perbedaan kepercayaan dan suku.
(Cara Carletan”Carly”florina”Technology,Business,and Out Way Of Life:What Next”).
“…pertumbuhan perdagangan regional dan antar daerah,serta manufaktur perkotaan menghasilkan tingkat baru kemakmuran di seluruh wilayah kota”
(Mathew S Gordon,The rise of islam,Greenwood press,London,2005).
• Era keemasan Literasi Islam
a. Di Baghdad berdiri Universitas Al Mustanshiriyah,khalifah hakam bin Abdurahman an Nasir Mendirikan Univ. cordon yang menampung Mahasiswa Muslim dan Barat Gratis.
b. Khalifah sultan Nurudin Muhammad Zanky(Abad XI Hijriyah)mendirikan Madrasah an Nuriyah di Damaskus,disekolah ini terdapat fasilitas seperti asrama siswa,perumahan staff pengajar,tempat peristirahatan,para pelayan,serta rruangan besar untuk ceramah.
• Berikut ini adalah penemuan-penemuan hebat oleh ilmuwan Muslim :
1. Ilmu pasti/Matematika.
Al Khawarizmi bukunya yang termansyur”Hisab al jabar wa al muqabalah” diterjemahkan ke bahasa latin dan menjadi rujukan/referensi Barat.
2. Al Nadim (wafat thn990,abad ke10)pelopor pembuat katalog/ensiklopedia kebudayaan pertama.
3. Ma’mum Ar Rasyid (thn815,abad 9) pelopor pendiri perpustakaan umum pertama didunia yang dikenal dengan Darul Hikmsh di Baghdad.
4. Nizam Al Mulk (thn 1067) pelopor pendiri universitas modern pertama didunia yang dikenal dengan Nizamiyyah (ditiru sistemnya oleh Oxford Univ. Inggris ).
5. Al Ghazali( wafat thn 1111)pelopor pembuat klasifikasi fungsi social pengetahuan yang dalam perkembangannya mengarah timbulnya berbagai jenis referensi dan karya Billografi,ahli ilmu kalam,ahli tasawuf.
6. Al Khindi(wafat thn 886) ahli/lmuwan ensiklopedia,pengarang 270 buku,ahli matematika,fisika,music,kedokteran,farmasi,geografi,ahli filsafat Arab dan Yunani Kuno.
7. Ibnu Sina(wafat thn 1037) dikenal oleh barat dengan nama avelceina,ilmuwan ensiklopedia,dokter,psikolog,penulis kaidah kedokteran modern(dipakai sebagai referensi ilmu kedokteran barat)menulis buku tentang fungsi organ tubuh,meneliti penyakit tbc,diabetes dan penyakit yang ditimbulkan oleh efek fikiran.
8. Ibnu Rusdy(wafat thn 1198) dikenal oleh barat dengan nama averusy,ahli fisika,ahli bahsa,ahli filsafat,yunani kuno.
9. Fakhrudin Razi(wafat thn 1290)ahli matematika,ahli fisika,tabib/doctor,filosof,penulis ensiklopedia ilmu pengetahuan modern.
10. Ibnu Khaldun (wafat thn 1406) sejarahwan,pendidik ulung,pendiri filsafat dan soiologi.
Mungkin hanya itu saja yang bisa saya sampaikan dalam menarasikan Literasi tersebut. Terima kasih telah meluangkan waktu untuk mengunjungi dan membaca blog saya. Saya minta maaf atas kekurangan,kesalahan dan kekeliruan saya pada setiap penulisan diatas dan saya ucapkan teima kasih. Wassalamualikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selasa, 22 Oktober 2019
Kamis, 17 Oktober 2019
Resume Skripsi
Tugas Bahasa Indonesia
Nama :Galuh Putri Laraswati
Nim :11901259
MERESUME PENULISAN SKRIPSI MAHASISWA
• Sampul
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VI
MATERI MENGHINDARI SIFAT TERCELA MELALUI STRATEGI ROLE PLAYING DI SEKOLAH DASAR NEGERI 26 BARU AMPAR
KABUPATEN, KUBU RAYA TAHUN 2011/2012
SKRIPSI
OLEH:
SUNDARI
NIM : 1101110817
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PONTIANAK
TAHUN 2011/2012
• MOTTO
"Untuk masa-masa sulitmu,biarlah Allah yang akan menguatkanmu. Tugasmu adalah memastikan bahwa jarak antara kamu dengan Allah tidak pernah jauh".
• ABSTRAK
SUNDARI. Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VI materi menghindari sifat tercela melalui strategi Role Playing di Sekolah Dasar Negeri 26 Batu Ampar Kabupaten Kubu Raya tahun 2011/2012. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan (FTIK) institut Agama islam Negeri (IAIN)pontianak,2002.
Latar belakang dari penelitian ini karena sekolah salah satu lembaga pendidikan formal dalam proses dsn bervariasi dalam melimilih dan menggunakan metode pembelajaran dehingga membuat siswa bosan akibat menjadikan siswa kurang aktifk dalam proses belajar mengajar di kelas. Rumus masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VI materi menghindari sifat tercela melalaui strategi Role playing di Sekolah Dasar Negeri 26 Batu Ampar Kabupaten Kubu Raya 2011/2012. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui. 1.) bagaimana aktivitas belajar siswa sebelum menggunakan strategi Role playingbpada materi menghindari sifar tercela di kelas VI Sekolqh Dasar 26 Batu Ampar Kabupaten Kubu Raya. 2.) Bagaimana penerapan strategi Role playing pada materi menghindari sifat tercela di kelas VI. Sekolah Dasar Negeri 26 Batu Ampar Kabupaten Kubu Raya. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam siklus-siklus 1 dan 2 tahapan siklus di lakukan melalui upaya perancangan,pelaksanaan,pengamatan,dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi, dan teknik dokumentasi. Sedangkan teknik analisa data dilakukan dengan rumusbstatistik deskritif dengan menggunakan rumus mean dan rumuas presentase serta rumus interval.
Hasik penelitian ini menggunakan penelitian membuktikan bahwa aktivitas belajar siswa sebelum menggunakan strategi Role playing kurang memperhatikan situasi kelas dan strategj yang digunakan sehingga di temukan siswa sering berbicara saat proses pembelajaran di dalam kelas.
•DAFTAR ISI
HALAMAN
MOTTO
ABSTRAK
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
DAFTAR TAMPILAN
BAB 1 PENDAHULUAN
a. Latar Belakang
b. Masalah Penelitian
c. Tujuan Penelitian
d. Manfaat Kajian
BAB II KAJIAN TEORI
a. Strategi Role Playing
b. Aktivitas Belajar Mengajar
c. Aspek Materi Aqidah Akhlak di SD Negeri 26
BAB III METODE PENELITIAN
a. Pendekatan Penelitian
b. Jenis Penelitian
c. Subjek Penelitian
d. Teknik dan Alat Penelitian
e. Teknjk Analisa Data
BAB IV PAPARAN DATA PEMBAHASAN
a. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
b. Deskripsi Hasil Penelitian
BAB V PENUTUP
a. Kesimpulan
b. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
• DAFTAR TABEL
1. Jumlah siswa tahun pelajaran 2011-20122. Nama-nama siswa kelas IV
3. Data guru dan staf
4. Gambaran akrivitas belajar siswa siklus 1
5. Gambaran aktivitas belajar siswa siklus 2
• DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 SK SeminarLampiran 2 sk Pembimbing
Lampiran 3 Kisi-kisi Penelitian
Lampiran 4 Pedoman Wawancara
Lampiran 5 Pedoman Wawancara
Lampiran 6 Transkip awawancara
Lampiran 7 Catatan Lapangan
Lapangan 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran( RPP)
Lampiran 9 Silabus
Lampiran 10 Dokumentasi
• KUTIPAN TEORI
1. Menurut Syaiful Bahri Djmarah dan Asman(2006:72)didalam proses belajar mengajar ada 3 fungsu metode yaitu :Metode sebagai alat motivasi ekstrinsik, Metode sebagai strategu pembelajaran, Metode sebagai alat untuk mencapai tujuan yang optimal.
2. Menurut Martinis Yamin(2007:166)mengatakan bahwa metode yang melibatkan interaksi dua siswa/lebih tentang suatu topik/situasi dan siswa melakukan peran masing-masing sesuatu dengan tokoh yang siswa lakoni, mereka berinteraksi sesama mereka melakukan peran terbuka.
3. Menurut Sunan Kalijaga Yogyakarta (2004:98) mengatakan bahwa eran adalah suatu aktivitas terencana di rancang untuk mencapai tujuan yang spesifik.
4. Menurut Roestyah(2008:91)mengatakan sebagai berikut :
a. Guru menerangkan kepada siswa bahwa dengan memecshkan masalah di masyarakat.
b. Gurh meimilih maslah yang urgen/penting sehingga menarit minat siswa.
b. Agar sisws memahami peristiwa guru harus menceritakan sambik mengatur adegan yang pertma.
5. Menurut Ngalim Purwanto(2006:95)mengatakan bahwa belajar adalah erubahan tingkah laku seorang twrhadao situasi tertentu melalui latihan pengamatan yang berulang-ulang dalam situasi itu dimana perubahan tingkah laky yang menyangkut berbagai aspek kepribadian baik positif maupun negatif namun perubahan ini tidak dapat di jelaskan atas dasar kecenderungan respon pembawaan,kematangan/keadaan sesaat dari seseorang.
6. Menurut Sardiman AM(2003:56) mengatakan belajar adalah perubahan tingkah laku dalam rangkaian kegiatan contihnya: membaca, mengalami, mendengar, meniru, dll.
7. Menurut Lilis Setiawati(1993:88)mengatakan bahwa ada beberapa prinsip yang harus di pegang oleh guru untuk memaksimalkan aktivitas belajar itu berlangsung adapun prinsip-prinsip tersebut antara lain :prinsip motivasi, prinsip best, prinsip regard, prinsip latar/kontek,prinsip fokus, prinsip individualis, prinsip menemukan dan prinsip pemecahan masalah.
8. Menurut Slamet(2003:65)mengatakan bahwa guru biasanya mengajar dengan metode ceramah saja, akibatnya siswa menjadi bosaj, mengantuk, pasif dan hanya mencatat saja.
9. Menerut Morgan(200:107)nengatakan bahwa penelitian kualitatif penelitian yang di lakukan tidak menggunakan alat ukur yang diteliti adalag gejala yang tampak dan untuk memahaminya menggunakan naluri dan perasaan.
10. Menurut Kust Lewin(2001:6)mengatakan bahwa konsep action sesearch(penelitian tindakan) dalam penelitian ini terdiri dari empat komponen yaitu :tahap perancangan tindakan,tahap pelaksanaan tindakan, tahap pengamatan, dan tahap repleksi.
• DAFTAR PUSTAKA
- Sayiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain(2006)strategi belajar mengajar.Jakarta. PT.Rineka Cipta
- Martinis Yamin(2007)strategi pembelajaran aktif di perguruan tinggi. Yogyakarta:Tim CTDS. IAIN Sunan Kalijaga.
- Roestiyah. (2008).Strategi belajar mengajar. Jakarta:PT. raja Grafindo persada.
-Ngalim Purwanto(1999) Psikologu pendidikan. Bandung:PT Remaja Rosda Karya.
- Sardiman (2003) Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta:PT. raja Grafindo Persada.
- Slameto. (2003)Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
- Margono(200:107) metodologi pendidikan. Jakarta. Rineka Cipta.
- Menurut Lilis Setiawati. (1993) Upaya optimalisasi kegiatan belajar mengajar. Bandung:PT.Remaja Rosda Karya.
- Sunan Kalijaga (2004) penelitian tindakan kelas. Jakarta: Direktur tenaga kependidikan.
- Kust Lewin (2001) edisi revisii 101 strategi pembelajaran aktif. Yogyakarta:Yappendi.
Kamis, 10 Oktober 2019
Obervasi Prinsip dan Kegunaan EYD/PUEBI
Nama : Galuh Putri Laraswati
Nim : 11901259
Kelas : PAI/B
Di blog kali ini saya akan mengomentari hasil Observasi tentang penggunaan EYD/PUEBI pada kain Rentang/Spanduk,Banner,
Papan Nama,Poster,Stiker,dll. Dilingkungan masyarakat. Bahan atau data observasi dalam bentuk foto di bawah ini !
1. Alamat/Tempat pengambilan foto : Jln. Jendral Ahmad Yani
Waktu : Jum'at, 5 Oktober 2019 (15.10 WIB)
Analisis : Poster ini menghimbau agar pengendera di jalan raya khusus nya untuk kendaraan roda dua untuk menggunakan lajur kiri
Sumber :---
2.Alamat/Tempat pengambilan foto : Jln Wr. Soeprapto
Waktu : Jum'at, 4 Oktober 2019 (15.20 WIB)
Analisis : Gambar ini menghimbau pengendara yang melewati jalur itu harus hati-hati dalam penggunaan kata "keluar / masuk" itu seharus nya jangan di singkat harus di ganti menjadi " keluar Masuk"
Sumber : Buku EYD
3. Alamat/Tempat pengambilan foto : Jln. Wr. Soeprapto
Waktu : jum'at,4 Oktober 2019 (15.25 WIB)
Analisis : Tambahkan tanda(!!) untuk kalimat perintah atau larangan.
Sumber : Buku EYD
4. Alamat/Tempat pengambilan foto : Jln. Wr. Soeprapto V
Waktu : jum'at, 4 Oktober 2019 (15.30WIB)
Analisis :---
Sumber :Buku EYD
5. Alamat/Tempat pengambilan foto : Jln Jendral Ahmad Yani
Waktu : Jum'at, 4 Oktober 2019 (15.35WIB)
Analisis :kalimat ini menghimbau untuk pengendara roda dua untuk wajib menyalakan lampu utama,namun ada sedikit kekurangan pada penulisan kata "siang & malam hari" itu di ubah menjadi "siang dan malam hari" dan tidak di singkat.
Sumber : PEUBI
6. Alamat/Tempat pengambilan foto : Jln. Prof.M.Yamin
Waktu : Sabtu, 5 Oktober 2019 (18.30 WIB )
Analisis : kalimat "MOHON MAAF PERJALANAN ANDA TERGANGGU AD PEKERJAAN GALIAN" kurang efektif karena kalimat ini sangat Ambigu.
Sumber :KBBI
7. Alamat/Tempat pengambilan foto : Jln. Jendral Ahmad Yani
Waktu : Senin,7 Oktober 2019 (09.30WIB)
Analisis : Setelah kalimat "Hati-Hati" tambahkan tanda (!) karena itu merupakan kalimat perintah atau larangan
Sumber : Buku EYD
8. Alamat/Tempat pengambilan foto : Jln. Daya Nasional
Waktu : Senin, 7 Oktober 2019 (09.40 WIB)
Analisis : Kalimat yang digunakan dalam banner sudah benar yang menghimbau seluruh masyarakat pontianak untuk tidak membuat bangunan di atas trotoar,sungai dll.
Sumber :
9. Alamat/Tempat pengambilan foto: Jln. Prof. Doktor H. Hadari Nawawi
Waktu : Senin,7 Oktober 2019 (10.05 WIB)
Analisis : Gambar tersebut menghimbau Mahasiswa Untan dan pelintas yang agar tidak masuk ke area sekitar gedung.
Sumber : Diskusi
10. Alamat/Tempat pengambilan foto: Jln. Parit Demang
Waktu : Rabu, 9 Oktober 2019 (15.38 WIB)
Analisis : Gambar tersebut menghimbau warga sekitar untuk tidak memasuki Daerah Rawan Kebakaran.
Sumber : Diskusi
Langganan:
Komentar (Atom)





















